Statistiky týkající se využití technologií umělé inteligence ve vzdělávání v roce 2024: Zpráva a průzkum mezi více než 300 respondenty

Ovlivňuje tvorba obsahu pomocí umělé inteligence zapojení uživatelů? Studie porovnávají míru zapojení u vzdělávacích videí vytvořených umělou inteligencí a těch, která vytvořili lidé.

V dubnu 2023 vědci z University College London porovnávali výsledky učení při použití tradičních videí s lektorem a syntetických videí generovaných umělou inteligencí (postavy vytvořené pomocí Synthesia.io) v rámci online výuky. U obou typů videí došlo k výraznému zlepšení výsledků učení, přičemž mezi nimi nebyl zaznamenán žádný statisticky významný rozdíl. Studenti rovněž nevnímali žádné rozdíly mezi tradičně vytvořenými a synteticky vytvořenými videi.

Provedli jsme malý experiment, jehož cílem bylo podnítit diskusi o vlivu videí generovaných umělou inteligencí na zapojení diváků. Náš experiment měl poskytnout informace o tom, jak syntetická videa generovaná umělou inteligencí ovlivňují zapojení uživatelů a zda existují rozdíly v zapojení uživatelů při sledování videí generovaných umělou inteligencí a videí vytvořených lidmi.

Metodika

Účastníci průzkumu byli náhodně rozděleni do jedné ze dvou skupin, aby si prohlédli krátká vzdělávací videa na téma: „Proč nesnášíte zvuk svého hlasu?“ Jedna skupina shlédla video vytvořené AsapSCIENCE, zatímco druhá skupina shlédla

Zde jsou dvě videa, která jsme porovnávali:

Videa o mikroučení vytvořená lidmi (od AsapSCIENCE)

Videa pro mikrovzdělávání vytvořená pomocí umělé inteligence

K vytvoření výukového videa jsme použili následující nástroje:

• ChatGPT4 pro vygenerování scénáře;
  

• Rask pro hlas (převod textu na řeč);
  

• HeyGen pro vytvoření avatara „učitele“;
  

• A DeepAI pro pozadí videa (převod textu na obrázek).
  

Cílem našeho průzkumu bylo zjistit, jaké vjemy, myšlenky, pocity a chování účastníci prožívali během sledování vzdělávacích videí i po něm.

Je třeba zmínit, že náš experiment měl určitá omezení, jako například malé množství testovaného materiálu a jeho omezenou rozmanitost. Navíc vzdělávací obsah, který jsme použili, nemusí oslovit každého.

Kdo zvítězí v souboji o pozornost: umělá inteligence, nebo vzdělávací videa vytvořená lidmi?

Výsledky ukázaly, že mezi obsahem vytvořeným lidmi a obsahem generovaným umělou inteligencí nebyly zaznamenány žádné významné rozdíly v míře zapojení uživatelů

• Obě videa sklidila pozitivní ohlasy, pokud jde o jejich téma; uživatelé je shledali zajímavými a poučnými.
  

• Obě videa vyvolala řadu negativních komentářů ohledně vynechání některých konkrétních skutečností. Například v žádném z videí nebyla zmíněna skutečnost, že mikrofon nezachytí nízké tóny hlasu. Kritika videí se objevovala přibližně ve stejné míře, což dokazuje, že uživatelé se více zajímali o samotný obsah než o to, jak byl vytvořen.
  

• Negativní komentáře svědčí o vysoké míře zapojení.
  

• Překvapivě se účastníci, ačkoli poznali, že jedno video bylo vytvořeno pomocí umělé inteligence, soustředili spíše na téma samotné než na způsob jeho vzniku. Pouze 33 % účastníků se k tvorbě pomocí umělé inteligence vyjádřilo.
  

Jaký mají lidé názor na sledování vzdělávacích materiálů vytvořených umělou inteligencí?

Vnímání vzdělávacích videí vytvořených lidmi a umělou inteligencí ze strany uživatelů

Při bližším pohledu se ukázalo, že 90 % diváků nevyjádřilo vůči videím vytvořeným pomocí umělé inteligence žádné negativní postoje. Ve skutečnosti 67 % z nich aspekt umělé inteligence ani nezmínilo, protože je více zajímal samotný obsah videa.

25 % uživatelů bylo s videem zcela spokojeno a nemělo zájem o žádné změny. Více než 73 % považovalo obsah videa za zajímavý a přínosný, zatímco 43 % uvedlo, že by si rádo prohlédlo další videa od stejného tvůrce.

Kromě toho 13 % respondentů po zhlédnutí videa projevilo velký zájem o umělou inteligenci a vyjádřilo přání dozvědět se o této oblasti více.

Tyto závěry neznamenají, že umělá inteligence je lepší než lidé; spíše poukazují na to, že videa generovaná umělou inteligencí mohou být v určitých situacích a pro konkrétní cílové skupiny účinným způsobem, jak zefektivnit procesy a snížit náklady.

Citace z průzkumu mezi diváky:

Je něco, co byste změnili?

„Ne. Myslím, že to bylo poučné a zároveň stručné.“

Chtěli byste se podívat na něco podobného? Proč?

„Ano, bylo to stručné a poučné. Líbilo se mi, jak to bylo podáno.“

Kdybyste toto video doporučovali někomu jinému, jak byste ho popsali?

„Podívej, co jsem objevil. Je to docela zajímavé!“

Lidi skutečně fascinuje skutečnost, že video bylo vytvořeno pomocí umělé inteligence

„Možná je to sporné, ale líbí se mi, že je to vytvořené pomocí umělé inteligence, vypadá to živě a zajímavě a nutí mě to přemýšlet, kdy už nebudeme schopni rozeznat, že jde o umělou inteligenci.“

„Sakra, teď musím sledovat, jak se vyvíjí umělá inteligence, a nastavit si stránku „Pro tebe“ tak, aby mi zobrazovala víc takových videí.“